🧡 Reducir el abandono en semipresencial y a distancia
Reducir el abandono en las modalidades semipresencial y a distancia fortaleciendo la acogida inicial, la comunicación pedagógica, la atención administrativa y los sistemas de seguimiento temprano.
💡 La propuesta articula medidas coordinadas en gestión digital, acompañamiento docente y atención al alumnado para reducir riesgos de abandono desde el inicio de curso.
Diseñar el Plan de Prevención del Abandono 2025/26, incorporando medidas específicas para las modalidades no presenciales.
- Responsables: Jefatura de Estudios · Director · Coordinación TDE · ETCP.
- Temporalización: Trimestre 1.
- Indicador del proceso: ✔ Actas de Claustro y Consejo Escolar con aprobación del plan.
Realizar una sesión de acogida telemática institucional para el alumnado semipresencial y a distancia, con guías visuales y un vídeo introductorio.
- Responsables: Jefatura de Estudios · Director · Coordinación TDE.
- Temporalización: Antes del inicio del curso.
- Indicador del proceso: ✔ Registro de conexiones y recursos publicados.
Automatizar el seguimiento del alumnado sin actividad mediante scripts, IA, envío de avisos y registro de reincorporaciones.
- Responsables: Jefatura de Estudios · Jefatura Adjunta · Coordinación TDE.
- Temporalización: Todo el curso.
- Indicador del proceso: ✔ Registros automáticos de envíos y reincorporaciones.
Potenciar el uso del Punto de Encuentro como portal informativo principal de la EOI, especialmente para el alumnado de modalidades no presenciales.
- Responsables: Secretaría · Director.
- Temporalización: A lo largo del curso.
- Indicador del proceso: ✔ Copia de seguridad del Punto de Encuentro actualizada.
Publicar en el Punto de Encuentro videotutoriales y guías para el alumnado de MA (tareas orales, navegación, calendario, calificador).
- Responsables: Jefatura Adjunta · Coordinación TDE.
- Temporalización: Trimestre 1.
- Indicador del proceso: ✔ Recursos publicados.
Implementar un sistema digital de consulta del estado de matrícula y envío automatizado de incidencias para el alumnado.
- Responsables: Director · Secretaría · Coordinación TDE.
- Temporalización: Julio–septiembre.
- Indicador del proceso: ✔ Registros en la base de datos y correos enviados.
Integrar un agente digital de correo inteligente para resolver dudas frecuentes del alumnado y agilizar la atención.
- Responsables: Director · Coordinación TDE.
- Temporalización: Trimestre 2.
- Indicador del proceso: ✔ Agente activado y operativo.
Potenciar una comunicación proactiva con el alumnado: recordatorios de plazos, pruebas diagnósticas y entrega de tareas en las modalidades no presenciales.
- Responsables: Jefatura de Estudios · Director.
- Temporalización: Todo el curso.
- Indicador del proceso: ✔ Registros de comunicaciones.
Aplicar el protocolo de detección coordinada en todos los cursos no presenciales para el alumnado con sin actividad superior a 10 días.
- Responsables: Jefatura de Estudios Adjunta.
- Temporalización: Todo el curso.
- Indicador del proceso: ✔ Actas departamentales.
Incluir en la encuesta de inicio de curso un ítem específico para medir la asistencia técnica recibida por el alumnado.
- Responsables: Jefatura de Estudios · Director · Dpto. FEIE.
- Temporalización: Antes del 15 de febrero.
- Indicador del proceso: ✔ Encuesta revisada y difundida.
Organizar actividades culturales, complementarias y/o extraescolares que favorezcan la fidelización del alumnado, también en modalidades no presenciales.
- Responsables: Vicedirección · Jefatura DACE · Jefas de Departamentos.
- Temporalización: Todo el curso.
- Indicador del proceso: ✔ Actas de actividades.
Desarrollar e implementar el Proyecto de Innovación Educativa PIN-499/25 para integrar un modelo de aula dual interactiva con retransmisión en streaming en la modalidad semipresencial, garantizando la participación síncrona del alumnado presencial y conectado.
- Responsables: Jefatura de Estudios · Coordinación Semipresencial · Coordinación TDE · Profesorado participante.
- Temporalización: Todo el curso.
- Indicador del proceso: ✔ Sesiones presenciales retransmitidas en directo; informes de seguimiento del proyecto; actas del equipo docente; reducción de ausencias en sesiones presenciales.